楚雄师范学院马克思主义学院马克思主义基本原理概论教研室 2018/4/25 |
楚雄师范学院 |
《马克思主义基本原理概论》（理论）教学大纲 |
适用于全校学生 |
《马克思主义基本原理概论》（理论）课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：《马克思主义基本原理概论》
课程编码：150001009
课程性质：公共必修
总学时：54
总学分：3
考核方式：本课程为考试课程,其中文科期末考试为闭卷笔试、理科为开卷考试。学生的课程总评成绩由平时成绩(占60%)和期末考试成绩(占40%)两部分构成，平时成绩中作业、实践环节、出勤、笔记、课堂讨论、学习主动性各占10%。
开课学期：文科第二学期，理科第三学期
适用专业：全校本科所有专业
先修课程：无要求
教研室：楚雄师范学院马克思主义学院马克思主义基本原理概论教研室
执笔人：鲁凤龙
审核人：何绍芬
编写（修订）日期：2018年4月25日
二、教学目标
1.知识目标：以马克思主义基本原理的学习和运用为总体要求，坚持理论与实际相结合，帮助学生理解掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本概念、基础知识和理论观点
2.技能目标：能够运用马克思主义基本立场、基本观点和基本方法分析、解决现实问题。
3.情感目标：培育科学的世界观、人生观和价值观，逐步确立马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念、树立共产主义的伟大理想。
三、教学内容及要求
第一单元 导论（6学时）
主要内容：
1.马克思主义的创立和发展
2.马克思主义的鲜明特征
3.马克思主义的当代价值
4.自觉学习和运用马克思主义
教学要求：
1.了解：（1）从创立者和继承者的认识成果、阶级属性、研究对象和主要内容等不同角度认识什么是马克思主义；（2）从基本立场、基本观点和基本方法三个方面去把握马克思主义的基本原理；（3）马克思主义是时代的产物。
2.理解：（1）马克思主义基本原理的含义；（2）马克思主义在实践中不断发展；（3）马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新；（4）马克思主义的当代价值。
3.掌握：（1）马克思主义的定义和三个组成部分；（2）马克思、恩格斯的崇高品格与风范；（3）辩证唯物主义与历史唯物主义是科学的世界观和方法论；（4）努力掌握和运用马克思主义。
3.运用：（1）马克思主义的鲜明特征；（2）马克思主义是行动的指南。
教学重点、难点：
1.重点：
（1）什么是马克思主义；（2）什么是马克思主义基本原理；（3）马克思主义的产生的必然性；（4）马克思主义的鲜明特征；（5）马克思主义是行动的指南。
2.难点：（1）如何理解马克思主义是科学性和革命性的统一；（2）马克思主义的当代价值；（3）如何做到在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。
其它教学环节：
1.课堂讨论：（1）你将如何学好《马克思主义基本原理概论》？；（2）如何理解马克思主义的当代价值？
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思、恩格斯：《共产党宣言》；（2）恩格斯：《在马克思墓前的讲话》；（3）马克思：《青年在选择职业时的考虑》。
第二单元 世界的物质性及发展规律（10学时）
主要内容：
1.世界的物质性
1.1物质及其存在形态
1.2物质与意识的辩证关系
1.3世界的物质统一性
2.事物的普遍联系与永恒发展
2.1联系和发展的普遍性
2.2联系和发展的基本环节
2.3对立统一规律是事物发展的根本规律
2.4量变与质变规律和否定之否定规律
3. 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
3.1唯物辩证法是科学的认识方法
3.2辩证思维方法与现代科学思维方法
3.3以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力
教学要求：
1.理解：（1）物质及其存在形态；（2）联系和发展的普遍性；（3）辩证思维方法与现代科学思维方法。
2.掌握：（1）物质与意识的辩证关系；（2）马克思主义关于世界的物质统一性原理的重大意义；（3）唯物辩证法是科学的认识方法。
3.运用：（1）对立统一规律是事物发展的根本规律；（2）以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。
教学重点、难点：
1.重点：（1）世界统一于物质；（2）物质决定意识；（3）主观能动性与客观规律性的辩证统一；（4）事物的普遍联系和永恒发展；（5）事物矛盾运动的规律；（6）唯物辩证法是根本方法。
2.难点：（1）物质的客观实在性；（2）对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心。
其它教学环节：
1.课堂讨论：在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中，如何做到尊重客观规律性与主观能动性的辩证统一。
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思：《关于费尔巴哈的提纲》；（2）马克思：《资本论》第一卷第二版跋；（3）恩格斯：《反杜林论》第一编《哲学》。
第三单元 实践与认识及其发展规律（8学时）
主要内容：
1.实践与认识
1.1实践的本质与基本结构
1.2认识的本质与过程
1.3实践与认识的辩证运动及其规律
2.真理与价值
2.1真理的客观性、绝对性和相对性
2.2真理的检验标准
2.3真理与价值的辩证统一
3. 认识世界和改造世界
3.1认识世界和改造世界相结合
3.2一切从实际出发、实事求是
3.3实现理论创新和实践创新的良性互动
教学要求：
1.了解：实践的本质与基本结构
2.理解：（1）认识是主体对客体的能动反映；（2）真理的客观性、绝对性和相对性。
3.掌握：（1）实践是认识的基础；（2）真理的检验标准。
4.运用：（1）真理与价值的辩证统一；（2）一切从实际出发，实事求是；（3）实现理论创新和实践创新的良性互动。
教学重点、难点：
1.重点：（1）认识是主体对客体的能动反映；（2）真理的客观性、绝对性和相对性；（3）实践是认识的基础；（4）真理的检验标准；（5）真理与价值的辩证统一；（6）一切从实际出发，实事求是；（7）认识世界和改造世界相结合。
2.难点：（1）认识的本质；（2）真理的客观性与“真理多元论”；（3）价值和真理在实践中的辩证统一。
其它教学环节：
1.课堂讨论：在现实生活中，你将如何做到真理与价值的辩证统一。
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思：《关于费尔巴哈的提纲》；（2）恩格斯：《反杜林论》第一编《哲学》；（3）习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》。
第四单元 人类社会及其发展规律（6学时）
主要内容：
1. 社会基本矛盾及其运动规律
1.1社会存在与社会意识
1.2生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
1.3经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律
1.4社会形态更替的一般规律及特殊形式
2.社会历史发展的动力
2.1社会基本矛盾在历史发展中的作用
2.2阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
2.3改革在社会发展中的作用
2.4科学技术在社会发展中的作用
3.人民群众在历史发展中的作用
3.1人民群众是历史的创造者
3.2个人在社会历史中的作用
教学要求：
1.了解：个人在社会历史中的作用
2.理解：（1）经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律；（2）社会形态更替的一般规律及特殊形式；（3）阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用；（4）改革在社会发展中的作用；（5）科学技术在社会发展中的作用。
3.掌握：（1）社会存在与社会意识；（2）生产力与生产关系的矛盾运动及其规律；（3）社会基本矛盾是社会发展的根本动力；（4）人民群众是历史的创造者。
4.运用：无产阶级政党的群众观点和群众路线。
教学重点、难点：
1.重点：（1）社会存在与社会意识的辩证关系；（2）物质生产方式在社会存在和发展中的作用；（3）社会基本矛盾运动的规律；（4）社会基本矛盾运动在社会发展中的作用；（5）人民群众和个人在历史上的作用。
2.难点： （1）社会形态更替的必然性与人们的历史选择性；（2）社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式；（3）从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动；（4）如何坚持党的群众观点和群众路线。
其它教学环节：
1.课堂讨论：结合当前我国社会存在的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点和群众路线？
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思：《＜政治经济学批判＞序言》；（2）马克思，恩格斯：《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章。
第五单元 资本主义的本质及其规律（8学时）
主要内容：
1.商品经济和价值规律
1.1商品经济的形成和发展
1.2价值规律及其作用
1.3以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
1.4 科学认识马克思劳动价值论
2.资本主义经济制度的本质
2.1资本主义经济制度的产生
2.2劳动力成为商品与货币转换为资本
2.3资本主义所有制
2.4生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
2.5资本主义的基本矛盾与经济危机
3.资本主义政治制度和意识形态
3.1资本主义政治制度及其本质
3.2资本主义意识形态及其本质
教学要求：
1.了解：（1）商品经济的形成和发展；（2）资本主义经济制度的产生。
2.理解：（1）以私有制为基础的商品经济的基本矛盾；（2）科学认识马克思劳动价值论；（3）资本主义所有制；（4）资本主义政治制度及其本质；（5）资本主义意识形态及其本质。
3.掌握：（1）劳动力成为商品与货币转换为资本；（2）生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律；（3）资本主义的基本矛盾与经济危机。
4.运用：价值规律及其作用。
教学重点、难点：
1.重点：（1）私有制基础上商品经济的基本矛盾；（2）劳动价值论及其意义；（3）剩余价值论及其意义；（4）资本主义基本矛盾与经济危机；（5）资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。
2.难点：（1）如何把政治经济学原理的讲授服从于揭示资本主义制度的本质和规律；（2）如何引导学生正确认识资本主义。
其它教学环节：
1.课堂讨论：生产自动化是否意味着马克思的剩余价值理论过时了？为什么？
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思：《资本论》第一卷；（2）恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》（九）。
第六单元 资本主义的发展及其趋势（6学时）
主要内容：
1.垄断资本主义的形成与发展
1.1资本主义从自由竞争到垄断
1.2垄断资本主义的发展
1.3经济全球化及其影响
2.正确认识当代资本主义的新变化
2.1第二次世界大战后资本主义变化的新特点
2.2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
3.资本主义的历史地位和发展趋势
3.1资本主义的历史地位
3.2资本主义为社会主义所代替的历史必然性
教学要求：
1.了解：（1）资本主义从自由竞争到垄断；（2）垄断资本主义的发展
2.理解：（1）第二次世界大战后资本主义变化的新特点；（2）2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突；（3）资本主义的历史地位。
3.掌握：（1）当代资本主义新变化的原因和实质。
4.运用：（1）经济全球化及其后果；（2）资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
教学重点、难点：
1.重点：（1）私人垄断资本主义的形成及特点；（2）国家垄断资本主义的特点和实质；（3）济全球化的表现及其后果；（4）当代资本主义的新变化及其实质；（5）资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
2.难点：（1）如何引导学生正确看待当代资本主义的新变化；（2）如何让学生深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性。
其它教学环节：
1.课堂讨论：为什么说资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。
2.布置课外阅读经典著作：马克思：《共产党宣言》。
第七单元 社会主义的发展及其规律（6学时）
主要内容：
1. 社会主义五百年的历史进程
1.1社会主义从空想到科学
1.2社会主义从理想到现实
1.3社会主义从一国到多国
1.4社会主义在中国焕发出强大的生命力
2.科学社会主义的一般原则
2.1科学社会主义一般原则及其主要内容
2.2正确把握科学社会主义一般原则
3.在实践中探索现实社会主义的发展规律
3.1经济文化相对落后的国家建设社会主义的长期性
3.2社会主义发展道路的多样性
3.3社会主义在实践探索中开拓前进
教学要求：
1.了解：社会主义五百年的历史发展。
2.理解：（1）社会主义从一国到多国；（2）社会主义从理论到现实；（3）科学社会主义基本原则的主要内容。
3.掌握：（1）正确把握科学社会主义基本原则；（2）俄、中等经济文化相对落后的国家走向社会主义的必然性与建设社会主义的艰巨性；（3）社会主义发展道路的多样性。
4.运用：社会主义在实践探索中开拓前进。
教学重点、难点：
1.重点：（1）社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展；（2）科学社会主义的基本原则；（3）经济文化相对落后的国家建立社会主义制度的必然性和建设社会主义的艰巨性、长期性；（4）社会主义发展道路的多样性；（5）社会主义在实践探索中前进。
2.难点：（1）经济文化相对落后的国家建立社会主义制度的必然性和建设社会主义的艰巨性、长期性（2）社会主义发展道路的多样性。
其它教学环节：
1.课堂讨论：为什么说社会主义的发展道路具有多样性；
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思.《法兰西内战》；（2）恩格斯.《社会主义从空想到科学的发展》。
第八单元 共产主义崇高理想及其最终实现（4学时）
主要内容：
1.展望未来共产主义的新社会
1.1预见未来社会的方法论原则
1.2共产主义社会的基本特征
2.实现共产主义是历史发展的必然趋势
2.1实现共产主义是历史发展的必然规律
2.2实现共产主义是一个长期的历史过程
2.3坚定共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
教学要求：
1.理解：预见未来社会的方法论原则。
2.掌握：（1）共产主义社会的基本特征；（2）实现共产主义是一个长期的历史过程。
3.运用：（1）坚定共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
教学重点、难点：
1.重点：（1）马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法；（2）共产主义社会的基本特征；（3）共产主义理想实现的历史必然性；（4）共产主义理想实现的长期性；（5）实现共产主义不能超越社会主义发展阶段；（6）共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。
2.难点：（1）共产主义理想实现的历史必然性；（2）共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系。
其它教学环节：
1.课堂讨论：在现实中如何处理好远大理想与共同理想的关系。
2.布置课外阅读经典著作：（1）马克思、恩格斯：《共产党宣言》。
四、教学策略与方法
1.教学策略：
在教学中应注意以下几点：
（1）突出理论性，以教材为蓝本，延伸阅读马克思主义经典著作和相关的辅导读物，较为全面系统地掌握马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法。
（2）突出理想信念教育教育，研究大学生的思想状况，选择有针对性的教育方式，提高教育实效性。
（3）突出实践性，关注现实问题，将马克思主义基本原理同当代社会的现实问题和大学生的实际生活结合起来，引导学生运用所学理论分析问题、解决问题。
2.教学方法：
采用经典著作品读法、案例教学法、讨论法等灵活多样的教学方法。
五、教材与学习资料
1.教材：
马克思主义基本原理概论 [M]北京：高等教育出版社，2018.
2.学习资源资料：
[1]盖伯琳，刘月霞，王晓路.马克思主义基本原理概论教学分析与设计（2018版新教材配套教学资源）[M].辽宁世纪教育研究院、河北经贸大学马克思主义学院联合研发，东软电子出版社出版，2018.5.
[2]逄锦聚，郝立新.马克思主义基本原理概论课教学参考用书[M].高等教育出版社，2016.
[3]逄锦聚，张雷声.马克思主义基本原理概论课重点难点解析[M].高等教育出版社，2016.
[4]韩美兰.马克思主义基本原理概论问题链教学详案[M].中国人民大学出版社，2017.
[5]王平.马克思主义经典著作导读[M].中国人民大学出版社，2017.
[6]程建宁，等.活着的马克思 [M].中央编译出版社，2015.
[7]（法）托马斯•皮凯蒂.21世纪资本论[M].中信出版社，2014.
[8]中共中央宣传部理论局.马克思主义哲学十讲（干部读本）[M].学习出版社、党建读物出版社，2013.
[9] 中共中央宣传部理论局.世界社会主义五百年（干部读本）[M].学习出版社、党建读物出版社，2013.
[10]习近平谈治国理政[M].外文出版社，2014.
[11]习近平谈治国理政（第二卷）[M].外文出版社，2017.
[12]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].学习出版社，2018.
[13]马克思.资本论(1-3卷)[M].北京：人民出版社，2004.
[14]马克思，恩格斯.共产党宣言(单行本)[M].北京：人民出版社，2014.
[15]马克思恩格斯选集(1-4卷)[M].北京：人民出版社，1995.
[16]马克思恩格斯文集(1-10卷)[M].北京：人民出版社，2009.
[17]马克思恩格斯全集(1-60卷)[M].北京：人民出版社，2006.
[18]列宁选集(1-4卷)[M].北京：人民出版社，1995.
六、实施本教学大纲应注意的问题
本课程主要是通过系统讲授马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本理论，从中总结出社会发展的一般规律，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法思考、分析和解决问题的能力。
在教学中要注意：
1.处理好课时紧与内容多的关系。本科程教学内容非常丰富，但教学时数有限，无法做到每一个教学内容都面面俱到，应采取专题讲授、课外自学与学习研讨相结合等方法组织教学。
2.处理好理论教学与实践教学的关系。理论教学要突出理论的系统性和完整性，讲清楚理论构架；同时，要加大课堂实践的力度，适时、适当地组织学生开展校园实践和社会实践活动，理论联系实际，学以致用。
3.处理好课堂教学与课外活动的关系。课堂教学是核心，必须强化提高课堂教学质量；同时，要采取灵活多样的方式开展课外实践活动，比如：经典著作品读竞赛、马克思主义理论知识竞赛、手抄报比赛等。
